徐安琪·十五岁上北大：“安琪老师”演讲培训之路（完）

在一次次实践中，我走上了演讲培训之路。图中6000名听众等待着我上场。

大力吸收着来自旁门的精神“杂粮”，在激荡的实践中使劲汲取养分，渐渐地，我有点不甘于仅当学生了。此时，市场给了我机会，把我送上了讲台，受众，便是比我小的学生。

初登讲台的我，最不缺乏的便是灿烂的笑容、真诚的态度，但讲的内容，用“大而空”形容并不过分。这一阶段，主持人对我的称呼，便是“徐安琪同学”，或者，为了让我听着好受一点，称为“美女”。这个称呼深深刺激了我，讲课却要打形象的招牌，恰恰证明了水平之低。于是，我下苦功、日思夜想，力争从这个层次突围。

慢慢地，我可以从实际问题讲起了，抓住听众的心了，两个小时内台下能保持鸦雀无声。这一阶段，主持人对我的称呼，便是“小徐老师”。从同学到老师，当然是质的飞跃。这让我暗自得意不已。但一个“小”字，尽管是在指我的年龄，却终究让这个“老师”当得有点牵强。

可我分明爱上了“老师”这个称呼，为了去掉这个“小”字，我奋力修炼。长见识，游山川，读名著，提升底蕴，训练表达，加上“身经百战”的实操……突然有一天，我发现，“小”字真的去掉了。我一开口，就能打开受众的心门；几句话，就能博得响亮的掌声。空洞的空号变成了感人的故事，生硬的道理变成了春风化雨般的引导，对他人观点的综述变成了独到意见的表达。主席台上的领导们不再瞌睡了，观众们时而开怀大笑，时而流下热泪，主持人到点了也不敢来打断，讲座结束后便是蜂拥而至求签名的青少年们，他们纷纷激情满怀，在我的影响下要奋发进取、考入名校。此时，我得到了一个亲切动人的称呼：“安琪老师”。这，便是我职业演讲生涯的开始。

渐渐地，我的受众不只是比我小的学生了。我的讲课路数也不那么常规了。我有时会给小学生讲海外见闻，给中学生讲国学文化，给小企业主讲英语学习，给公司员工讲大学生活，给家长讲寓言故事。讲的内容，虽然看似与听众的身份和主业没有关系，实际上却总能达到让听众受教育的目的。我发现，“条条大路通罗马”，只要掌握了规律，从哪里开始讲都能通到主题。

到了面临人生选择的时刻。几年的经营，不少单位向我抛出橄榄枝。但是，内心却有一种感觉指引着我：似乎该做点和“安琪老师”这个称呼相关的事。自然，这件事要和教育、培训有关。

市场告诉我，演讲的对象可以很多元，但是对于培训，最合适的对象还是中小学生。一个人的力量是有限的，有团队才能壮大。一堂课是影响有限的，几天集训才能起到初步的显著效果。经过多番论证、实践，得益于北大民经院企业家同学会等机构的支持，“名校有约特训营”诞生了。

训练的目的是什么呢？当下学生最迫切的要求，当然是提升成绩。然而，亲身体会告诉我，成绩提升的关键常在学习之外，成长的内涵也绝不仅仅是分数。因此，我们要立足于帮助学员提高分数，却不能仅仅着眼于分数这个狭窄的概念。我们的特训营，应该有更高远的立意、更深刻的内涵。

我们把“道”与“术”结合了起来。怎么学英语？怎么学语文？怎么记笔记？这些都是“术”层面的问题。学习的意义是什么？人生的志向是什么？对未来升学有什么规划？这些都是“道”层面的问题。“道”层面的问题藏得更深，不容易被人察觉，实际上却直接影响着一个人的精神状态和学习效率。然而，大部分家长和学生，却往往只看到“术”，不关注“道”，以致于学习效果不佳。我们的特训营努力兼顾了这两者。

我们把“短”与“长”结合了起来。学员短期的问题，当然是怎么做题目。但从长远人生来看，具备一些素质更为关键，比如，怎么聆听？怎么制订学习计划？怎么管理自我？我们力求统筹眼前与未来，让学员们“鱼‘渔’兼得”。

我们把“德”与“智”结合了起来。“智”与前程直接相关，“德”则是成长的基石。当今社会，很多人高呼“拯救青少年的道德”，但道德教育又往往沦为空洞的说教，令人反感。我们的特训营以提升“智”为载体，把“德”不露声色地融入了进去，以润物细无声的方式，让学员心中有大爱、有孝心、学做负责任的人，等等。

我们把“游”与“学”结合了起来。在很多人眼中，游就是游，学就是学，游是娱乐，学是吃苦。但是，真正要达到培训效果，“学”中少不了“游”，“游”中少不了“学”。因此，我们在北京的课程，包含了走进北大、清华等名校的内容。学员们亲历亲闻，收获极大。我们在国外以旅游为主的行程中，又包含了培训，让学员不仅兴奋地游历一番，还能带回一些深刻的思考。

当然，我们最大的亮点，还是亲身的经历，现身说法、娓娓道来、以心传心，让学员们看到希望、找到方法。

来到这样的特训营，谁能不打开心门？谁能不改变心态？谁能不立志图强？谁能不满载而归？提升成绩难道不是“小意思”吗？家长怎么会不认同呢？

几年来，我们不知道收到了多少感谢，看到了多少改变后的微笑。以下便是一位家长写给我的信。写这封信时，她的孩子上高三，刚刚参加了我们的复训。

安琪老师：

你好。

我是媛媛妈妈，当我看到你给媛媛写的信，我的眼睛湿润了，那是我发自内心的感动，我不善于表达，但我由衷地感谢你，你和团队为媛媛做的一切是我们做父母的所不能给予她的。作为家长，谁不愿意自己的孩子考上最理想的学校，但又不愿意给孩子太大的压力。我记得媛媛两年前就遇到这样的问题，还好在这关键的时刻通过你们的启发，消除了媛媛、我及她爸爸的心理负担。我很庆幸媛媛能够与你相识，你既是她的良师又是她的益友，希望我们经常联系，祝你的事业蓬勃发展！（水平有限，见谅！）

媛媛妈妈 2010年12月10日

读到这样的邮件，我总是很感动。它们让我感到，自己这几年的实践不仅对自己有意义，也对他人有了一点意义。

几年的演讲培训之路，接触真实的社会，直面现实的挑战，直通深层的人心，我的感受实在是太多了。有人说我很早迈出了关键的一步，自由天地，实在难得。也有人说我这条路走亏了，目光太浅，“大材小用”。

当耳边的浮云散去，我始终记得自己心中最深刻的东西，那便是：对教育的热忱！有句古话：“己欲立而立人，己欲达而达人。”话虽旧，理却恒。或许，世上最可贵的事情，便是“做好自己，成就他人”。

2011年12月，我有幸应北京科技大学经管学院刘明珠副院长之邀，跟该院一些学生谈谈如何“赢在大学”及几年来社会实践的体会。

记得在讲座中，我对台下的学子们说：“如果你对某件事情有巨大的热忱，那就抛开一切顾虑，勇敢地追求。人生的价值，永远是自己赋予的。”今天，我也把这番话分享给读者朋友们。

回顾起自己初登讲台、投身培训的经历，反思当时的心态，我觉得自己自以为是、好为人师，可谓“半瓶子醋晃得很”。我实在应感到惭愧。然而，这又何尝不是一个年轻人寻找出路的某种真实心迹？不错，读大学，就是用青春寻找答案。然而，大学有毕业的时候，寻找却没有尽头。今天的我，在路上，依然在寻找。人生，何尝不是一种寻找？

最后，分享两篇“名校有约特训营”学员的感言（节选）。随着他们寻梦名校的心声，让我们也去勇敢地寻找人生的梦。

学员感言

四天的特训营就要过去了，我真切地发现自己脱胎换骨的变化，我想，这四天会对我一生都产生巨大的影响。

成功不是一件容易事，但它也不是一件难事。我现在已经基本决定高二选择文科。我做好了迎接挑战的准备。选择文科等于选择了吃苦，选择了勤劳，我对自己充满信心……

在这里，我聆听了培训师们的心路历程，对人生有了新的理解，他们都是北大最优秀的人，但我看不到他们的傲气，看到的是他们的责任与谦卑的心，这是我来到这里的另一个收获——我要成为像他们一样的人。我们的今天是他们的昨天，他们的今天将会是我们的明天！

我很喜欢一句话，肩负天下，敢为人先，志存高远，追求卓越。这16个字涵盖的东西是我们值得追求一生的。脚踏实地，走自己的路，像蜜蜂而不是蝴蝶一样去努力奋斗。去掉浮华，抛开一切，让理想指引我走向美好的未来。

北京学员 王媛媛

2009年1月19日

学员感言：我的改变之路

名校有约特训营，是个造梦的地方。为了这次特训营，我放弃了暑假的辅导班。现在我知道，这短短五天所带给我的，远远比课本知识要有价值得多。

从前，我没有足够的自信，没有确切的目标，一直在漫无目的地学习，成绩也不突出。现在，我定下了自己的目标——北京大学！

我的学习效率不高，总感觉时间不够用，归根结底，是因为自己不能合理地安排时间，没有计划。现在，我学到了一种新的时间管理方法。从此，我也要拥有高效的生活！

我一直很期待能与外国人面对面交流，但由于地域的限制，我并没有这样的机会。特训营给我创造了这样的条件，一上午与外籍精英的接触和交流，让我激动不已，大开眼界！

学会赞赏他人，是安琪老师给我上的重要一课。正是她的掌声，让我有了信心和勇气，我开始积极举手发言，勇敢地展示自己！

这短短五天，是我人生中最珍贵的片段。感谢老师们给了我改变的机会，给了我一段难忘的旅程。我会努力成为一个德才兼备、出类拔萃的人，不辜负你们对我寄予的希望。

山东学员 史伟

2012年8月23日