中小学课本文言文大增？ 教材主编：小学增幅约30%、初中基本不变

科学离我们有多近？近到小学一年级，物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程……这些名词，从今天起成为全国的小豆包们课堂上的关键词。新版课程标准将科学课的性质由“启蒙课程”改为“基础课程”，课程起始年级也由三年级变为一年级。在江西南昌刘先生看到孩子簇新的课本表示，“科学不仅能培训小孩创新探索的意识还能培训小孩严谨的科学态度，这对她们一生都是非常有好处的。”

传道授业为的是一生德行学问的养成，应试时代成长的年轻人们已为人父母，这个九月的变化从离考试最远的科目开始，除了科学还有道德与法治。

“以前叫品德与生活，现在是叫道德与法治。”说话的人是河南省郑州市纬一路小学学生耿曦曦。顾名思义，新教材讲求“德”也重视“法”。教材主编、华东师范大学教育学部课程与教学研究所教授高德胜说，要破题“知行合一”，德育的实效性是教材编写过程中的重要考量。“这次我们对教师的教有新的定位，在教材当中教师的教是学习活动和学习过程的设计，组织、参与、引导，这样一个角色定位，对广大教师来说是有挑战的，后续的培训会跟上。”

事实上，这一册《道德与法治》前后历经五年编审，与新编的语文、历史两科一起，今年首次作为教育部统编教材，在全国所有地区义务教育初始年级投入使用。小学一年级和初中一年级的同学们，一不小心见证历史。同学们在见证历史，也在学习历史。今天起全国所有地区的七年级，开始统一使用由国家教育部编写的历史教材。在青岛超银中学历史老师于海霞看来，七年级上册新版历史课本几乎每一个知识点旁边，都有遗址、出土文物、相关人物插图，让人很有第一时间就去翻看的欲望，“以前一些不愿意学习历史的女同学这样说：新历史教材拨动了我学习历史的心弦。”

新历史课本的厚重还体现在了它“古为今用”的时代感，比如对“一带一路”的追溯。在统一新编的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材当中，语文教材的变化长期以来备受关注。

今天上午在安徽滁州第二小学，刚刚入学的一年级同学们在老师的带领下诵读《弟子规》，开学第一课就诵读国学经典，是为了配合今年启用的“部编版”语文教材，着重突出优秀传统文化的学习。对此，语文教材主编、北京大学中文系教授温儒敏介绍，新版语文教材的确加强了传统文化内容，但是并非一些媒体讲的“文言文大增”。“小学的增幅比较大，但最多30%左右，初中基本跟以前差不多。一是传统文化的加强、传承，二是教学需要，小学阶段是孩子们的记忆力最好的时候，他们可以不太理解，但多读、多背、多诵打下基础。不是说达到非常多的文言文，小学主要是古代诗词，初中有一些文言文。”

新教材除了更注重优秀传统文化的学习，还打破了原先“先学拼音再认字”的传统。滁州第二小学一年级语文老师许杨，开学前和学校里的教研组老师们一起进行新教材的培训和研读，她翻阅手中的新版课本说，最大的变化就是开学一个月先让孩子学习识字，再进行拼音的学习。“先识字再拼音，让小孩子的过渡性更自然一点。”

一册课本的成功不在居高临下，而在润物无声，这也是温儒敏眼中教材每一处调整的出发点。“现在这套教材一开始课文就是‘天、地、人、你、我、他’很大的楷体字，接着是‘金、木、水、火、土’，这样安排是要帮助孩子建立对汉字原初的感觉，一上学第一印象是汉字，而不是ABC，b、p、m、f，还要考虑到现在很多小学一年级开始学英语，英语跟b、p、m、f混在一块很困难，所以往后推。这种用意把汉语、汉字摆回到第一位置，强调拼音只是辅助学汉字的工具不是目的，而是进一步激发孩子认字读书的兴趣。”

来源：央广网 记者：沈静文 安徽台记者张建亚