“多校划片”上马：不是学区也能上名校，学区房没用了！？

（本文原载于微信公众号“邦地产”real-estate-circle）

最近楼市新政层出不穷，近日，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，又是让学区房也“躁动”了一把~

不止是因为，这是教育部首次在官方文件中提出实施“多校划片”。更是因为，在住宅物业涨价能力的排行榜上，学区房若要称第二，估计也没谁敢称第一了。但如果新规落定，一间名校可以允许多个片区的学生入读，原区域学区房的价值，恐怕会大打折扣。

这么说来，新规之下买了学区房也会等于白买？

“多校划片”啥意思？

在上述《通知》中，教育部明确提出：在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥地实行多校划片。

“多校划片”是指一个小区对应多个学校。具体是把热点小学、初中的招生名额，通过随机派位，分散至多个片区，确保各片区之间的教育资源大致均衡。当然，未能“派位”进入热点学校的学生，则可入读就近的其他学校。

其实去年教育部就“钦点”了24个城市，要求其所有县市区100%的公办小学、90%的公办初中实现“划片入学”（这24个城市是：北京、天津、上海、重庆、沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、济南、青岛、武汉、广州、深圳、成都、西安、福州、南昌、郑州、长沙、贵阳）。

而有的城市多年前已自行实施这项措施，例如南京，早前老秦淮区就已实行“多校划区”，当时该区小升初按三个片区实行“多校划片”。比如家在夫子庙片区的孩子，既可以去中华中学，也可以去第二十七初级中学，根据个人意愿选择。

一位招生专家介绍称，“招生计划是事先核定好的，如果报名去中华中学的学生少于招生计划，那么就都可以进来上学。如果人数超过招生计划，那么这些孩子就进行电脑派位，派位上的就去中华中学，没有派位上，就去另外一所中学。”

学区房还能火下去吗？

在中国，学区房可谓抗风险能力最强的一种物业。邦爷的一位朋友2008年时为了让女儿顺利入学徐汇区上海小学，花56万在长桥五村购置了一套房产，面积大约40平。到今天按照长桥五村4.5万元/平的二手交易价算，朋友的这套房可已经涨到了180万！

学区房之所以火爆，一是附加资源强，二是优质教育资源多集中在城市核心区或老城区，这些板块扩建力有限，同时受限于“一校一片”的规定，所以造成“物以稀为贵”的局面，学区房不涨都难。

但当“多校划片”将优质教育资源均匀化之后，一些学区房的附加价值很可能会被稀释，同时当学位房的范围扩大，学区房的数量随之增加，供不应求的状况也能得到缓解。而且当更多区域都有握拥“学区房”的资格时，区域住宅间的竞争也会更激烈，单纯想用学区房拉升房价，恐怕效果会大不如前。

但不得不否认，学区房依然是各种物业中最“刚需”的一种，因而它的绝对价值不会下滑。

但就算是划片分区入学了，前提依然是你必须拥有一套学区房。因为对于很多人来说，如果没资格没后门，又实在想读心仪的学校，也只能花高价购学区房了。

很多专家就指出，教育资源本属于社会共有的财富，“实行划区”本就意味着公共资源成为了少数人的专利，而且出于对优质资源的占领，衍生了各种暗箱操作的行为。即使多校划片相比“就近入学”有很多调整，但由于这是“先天不足”，所以后天矫正也很难从根本上解决问题。

教育资源分配不均、学校强弱分明的局面无法根本改变，那么学区房高烧的状况就难以缓解。所以“多校划片”对房地产的影响几何，还有待检验。

从教育的本义来说，如果多校划片之后，公众的负担没有下降反倒上升，则意味着政策本身的失效。真正的解决之道，恐怕还得解决失调的资源资源问题，通过政策的调配和引导，真正在均衡教育资源上下功夫。当校际之间、区域之间、城乡之间不再差异明显，那么学区房才不会“物以稀为贵”。

编辑：王婷婷 审核：杨羚强 终审：蔡战波

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