近日，中国语言学研究中心发布《中小学读写现状调研报告（2019）》，报告显示，近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。
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该报告汇总了全国3万余人次参与的问卷调查的数据，其中参与的小学生、初中生和高中生分别占比46.4%、42.8% 和10.8%。
报告显示，约89.4%、90.4%受访者分别对阅读、课外读物感兴趣，79.4%的受访者喜欢写作，但只有65.3%的受访者希望进行更多的写作练习。此外，约81.8%的受访者表示有丰富的读物可供阅读，78.9%的受访者家中藏书较多，86.8%的受访者可以自由选择读物，69.4%的受访者会经常买书。但受访者的阅读时间却令人担忧，约19.6%的受访者每天的阅读时间不足0.5个小时，50%的受访者每天阅读时间为0.5-1个小时（不包括1小时），而且随着年龄的提升，每天阅读时间不足1个小时的学生明显增多。
北京大学中文系教授汪锋表示，这说明将近70%的中小学生对阅读是有兴趣、但是没有时间来读。这背后其实是一个语文教育观念上的问题，读写能力是语文能力最主要的一个表现，但是目前的局面是很少有时间投入到上面来，要提升中小学生的读写能力，首先应该在读写实践上有充分的时间保障，再来考虑系统的读写教学方法，否则再好的教学也落不到实处，学生的读写能力也提升不上去。
(央视记者 周培培)
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