香港通识教材存在漏洞，部分“教材”煽动学生积极参与“抗争”

2019-08-22 14:30

人民日报微博22日消息，据香港《文汇报》报道，已推行10年的香港通识科教育，存在着推行中对教学材料缺乏监管的漏洞。由于通识科不设课本送审制度，市面上的所谓“教科书”未经任何保证，被多次揭发存在偏颇或错误内容：污名化“一国两制”、美化反对特区政府行动、煽动抗争及“激进违法”等严重问题，部分甚至由反对派人士主编。