美国高校日趋“中国化” 留学生们真的高兴吗

【大学教师：教学目标受拖累】

中国留学生越来越多，受到美国州政府和校方欢迎，却遭遇大学教师们“吐槽”。

一些美国大学教师反映，部分中国留学生难以融入班级，也跟不上课程进度。这些中国留学生并不适合在美国接受高等教育，以至于教师不得不为他们而调整授课内容和教学目标。

在纽约大学教授中国历史的丽贝卡·卡尔直言不讳地说，中国留学生是她授课的一大“负担”，她不得不为他们能听懂讲课而作出改变。在她看来，很多中国学生水平完全不够格。“他们几乎不懂如何理性分析一段文章是什么意思，要达到理性思考或写作的基本要求十分困难。”

俄勒冈州立大学的罗杰·格拉哈姆教授也有同感。他说，在这所高校的会计学研究生中，中国留学生人数已超过美国学生。“我还应坚持原先的教学目标吗？还是做些调整来适应中国学生的水平呢”？

据曾在艾奥瓦州求学的俞少尘观察，一些美国大学在扩招后，虽然同时增聘了教师，但师生比例仍有下降，新聘老师往往被安排给大一、大二学生上课。总的来说，授课质量会受一定影响。

孙凤泽告诉新华社记者，一些美国教师对中国学生的印象不是太好，原因还在于一些人把国内不良习气带到了美国，其中最典型的就是作弊和代为考勤签到。“在美国，这类行为会被记过，累积一定次数会被学校开除，污点记录还可能伴随学生很长一段时间。”

但她认为，大多数美国教师对国际学生还是很热情和耐心。“一些国际学生多的大课老师鼓励我们课后提问，他们理解我们在语言上存在障碍，愿意与我们沟通。”

此外，有舆论认为，考虑到中国留学生占全班人数的比例，美国教师调整教学内容和方式合乎情理。至少从中国留学生的角度看，他们花了大价钱来美国“买”教育，某种程度上，得到“量身订做”的教育也是情理之中。

【择校新趋势：逃离州立大学】

大批中国留学生涌入美国校园，大学城变成了“中国城”，对于中国留学生来说也是一种冲击。面对这一趋势，中国留学生自身也是有人欢喜有人忧。

“中国人本来就爱‘抱团’，人多了，不少人更觉得可以一块吃好、穿好、玩好、喝好了，”俞少尘说。“而对于那些想走出中国人圈子、更好地了解美国社会的学生，他们最初的动力客观上也会被这股潮流给冲淡。”

一名姓范的留学生告诉《华尔街日报》记者，2013年到美国以来，他只交了两个美国朋友，一个是前室友，另一个是通过网络认识的当地酒吧员工。“来美国之前，我想结交很多美国朋友，不过到了这里以后才发现，语言和文化差异的确是个问题。”

美国“教育无国界”组织创立人、艾奥瓦州华人协会执行主席燕晓哲告诉新华社记者，从某种意义上说，美国大学用中国学生的学费搞人文环境建设，越来越有钱的学校扩大了对弱势国家留学生的招收名额。反观中国留学生，在多元化环境中仍然沿袭着“故步自封”的习惯，学习上不善于课堂讨论和小组作业，业余时间不喜欢加入学生社团，也不擅长找志愿活动和社会实践来丰富自己的简历。

俞少尘2007年决定来美留学时，经过再三考虑，选择了规模较小的私立学校德雷克大学，原因之一就是不希望扎到州立大学的中国学生堆里。“我很喜欢小规模的学校，虽然德雷克也在扩招，但始终有一种‘小而精’的办学理念在传承。”

现阶段，在州立大学读书的中国学生中也有一些人在考虑转校。他们表示，不想在跨越了半个地球后仍然感觉像是在国内上学。逃离大城市和知名公立大学，似乎成了留美中国学生择校的一个新趋势。

不过，孙凤泽认为，中国学生爱扎推的习惯与人多人少没有绝对关系，就算只有几个人，也可能形成封闭的小圈子。这种不主动消除文化差异和语言障碍、不积极同其他群体交流互动的习性对个人发展很不利。

俞少尘对此深表认同。他建议，中国留学生应该抓住各种机会，了解美国社会的方方面面，与美国学生和其他国家的留学生多交流，打开视野，增长见识，丰富经历，同时建立起个人友谊和关系网络。无论今后选择回国还是在留在美国，做到这些对于个人发展都是有益的。