◎教育部全国学生资助管理中心主任陈希原回答每经记者提问时表示，目前我国已建立了较为完善的国家学生资助政策体系，在制度上实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。
◎陈希原表示，教育部门将会同有关部门进一步规范学生资助管理制度，规范各级监督管理职责，规范学生资助程序，规范资金管理，规范信息管理。
每经记者 周程程 北京摄影报道 每经编辑 陈旭
4月21日，国新办举行《国家基本公共服务标准（2021年版）》发布会。
发布会现场
《国家基本公共服务标准（2021年版）》涵盖了幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等“七有”，以及优军服务保障、文化服务保障“两个保障”，共9个方面、22大类、80个服务项目，每个项目均明确了服务对象、服务内容、服务标准、支出责任和牵头负责单位。
其中，针对学有所教方面，《每日经济新闻》记者在发布会上提问：“《国家基本公共服务标准（2021年版）》主要明确了各级各类学生资助项目的标准，这些学生资助项目保障学有所教的效果如何？今后在保障学生实现学有所教方面还有哪些考虑？”
《每日经济新闻》记者在发布会上提问 图片来源：国新网（刘健 摄）
教育部全国学生资助管理中心主任陈希原回答记者提问时表示，目前我国已建立了较为完善的国家学生资助政策体系，在制度上实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，为做到学有所教提供了有力的保障。
陈希原回答《每日经济新闻》记者提问时表示，当前在学前教育方面，按照“地方先行、中央补助”的原则，由地方政府对普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。
而在义务教育方面，对城乡所有义务教育学生免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难学生补助生活费，为贫困地区农村义务教育学生提供营养膳食补助。
对于普通高中教育，陈希原表示，为家庭经济困难学生提供国家助学金，对原建档立卡等家庭经济困难学生免除学杂费。
在中等职业教育方面，对所有农村学生、城市涉农专业和家庭经济困难学生、民族地区学生、戏曲表演专业学生免除学费，对一、二年级涉农专业学生和非涉农专业的家庭经济困难学生提供国家助学金。
教育部发布的2019年学生资助报告显示，全国资助学前教育幼儿914.41万人次，资助金额116.26亿元，比上年增加4.35亿元，增幅3.89%；义务教育家庭经济困难学生生活费补助2025.70万人，资助金额202.84亿元，比上年增加11.85亿元，增幅6.20%。
资助中职学校学生1592.86万人次，资助金额305亿元；资助普通高中学生1240.23万人次，资助金额185.01亿元，比上年减少4.78亿元，降幅2.52%；资助普通高校学生4817.59万人次，资助金额1316.89亿元，比上年增加166.59亿元，增幅14.48%。
同时，营养膳食补助惠及学生4060.82万人，投入资金290.28亿元
贫困生助学金政策惠及了越来越多的中小学生及高校学生 图片来源：新华社
陈希原表示，各项学生资助政策的全面落实，切实减轻了经济困难学生家庭的经济负担，增强了人民群众的获得感，为办好人民满意教育、促进经济社会发展做出了较大贡献。
这首先体现在保障了家庭经济困难学生不因经济问题辍学，促进了我国各教育阶段入学率和巩固率的提高，促进了教育公平和社会公平。
其次，也体现在提高了贫困地区农村家庭经济困难学生的生活水平，明显改善了他们的营养结构，增强了身体素质。
此外，还推动了中等职业教育的发展和高中阶段教育结构的调整，促进了技能型人才的培养。有效促进了贫困家庭子女通过接受教育实现高质量的脱贫。
对于今后在保障学生实现学有所教方面上的考虑，陈希原回应《每日经济新闻》记者说，学生资助是一项需要长期抓好的工作。下一步，教育部门将会同有关部门全面提升学生资助的服务水平，进一步织密扎牢学生资助保障网。
一是要在完善政策上下功夫。根据经济社会的发展水平，以及家庭经济困难学生的受助需求，适时调整资助范围和资助标准，进一步完善资助政策，为家庭经济困难学生顺利入学、完成学业、成长成才提供坚实的政策保障。
二是在规范管理上下功夫。进一步规范学生资助管理制度，规范各级监督管理职责，规范学生资助程序，规范资金管理，规范信息管理。
三是在精准资助上下功夫。努力实现预算分配精准、资助对象精准、资助标准精准、资金发放时间精准。
四是在资助育人上下功夫。在教育教学的各个环节、各个方面对家庭经济困难学生给予重点帮扶，形成全员参与、各部门配合、各教育教学环节统筹协调的资助育人机制，促进家庭经济困难学生更好地成长成才。
封面图片来源：国新网
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