学生录取后被告知"无学可上" 因专业招生不够停办

原标题：招生人数不够停开专业 连云港多位高考生收到录取通知书“无学可上”

央广网连云港8月19日消息（江苏台记者王德俭）

李红（化名）拿着红色录取通知书却笑不起来。她的父亲说，她报考的学校是校企合作办学的国际邮轮专业，“当时是淮海工学院与江苏嘉年华合办一个邮轮专业，上小孩教室里面去招生的，招生宣传过后，小孩同意填报。填报第二天，小孩就去面试，面试合格保证收，就这样定下来，所以小孩就不上学回家了。”

李红顺利通过面试后，没多久就收到了这封录取通知书，并且交了2000元费用，因为确定被学校录取了，她也就放松了对高考的准备，安心等待9月份的大学生活。然而，一个电话让他们傻了眼，电话来自学校，“8月7日打电话说这个班人数太少，没有办法办，取消办学，说把钱退给我们。这样把小孩前途都耽误了，（高考）也没好好考试，也没好好学习，现在没有学上。”

据公开资料显示，国际邮轮专业是由位于江苏连云港的淮海工学院继续教育学院与江苏嘉年华旅游开发有限公司合作办学的，培养模式是学历教育和职业培训，并且签订就业协议，学历认证是成人高等学历教育本科文凭。因为毕业后可以去邮轮工作，吸引了不少文化成绩不理想的学生报名。

但为什么停办？嘉年华公司解释说，因为学生没有招满40人，今年的办学就停掉了，他们可以将学费退给学生，学生可以自由报考其他大专院校。然而报名的学生表示，收到录取通知书后，他们觉得上大学已经是板上钉钉的事儿了，怎么会发生如此巨大的变故？

嘉年华公司认为自己已经做到有言在先，不应该承担责任，“我们招生时说的很清楚，该讲解的讲解了，合同上面也有，你们可以看的。我们做正常宣传，上面有写40个人开班。”

虽然学生们目前还可以继续报考成人高考，但这并不符合他们当初的愿望。应届高中毕业生小李说：“根本就没有说不开的事情，把我们提前预录取通知书都发了，钱也交了。如果这个学校不能给我们像原来一样的教育，比如全日制、职业培养、学习培养，就算我们去上其他学校，那些学费都是多出来的。起码不能给的话，要给我们赔偿。”

据了解，学生当初和嘉年华公司签订了就业保障协议，上面也盖有淮海工学院的公章。如今公司单方面终止协议，学生的权益该如何保障呢？连云港苍佑律师事务所律师宫超认为，嘉年华甩不掉自己的责任，“协议中约定如果不能入学，甲方原因不能入学，所有学费是拿不回来的。乙方责任不能入学，乙方将学费退给甲方，显然自己对于这次违约是没有任何负担的，是没有任何的相关赔偿。”

8月18日上午，相关学生家长来到了淮海工学院继续教育学院进行沟通交涉，希望学院方面能给个说法。院长杨凤和表示，该专业是嘉年华旅游公司招准员工、在就业前委托学院做的岗前培训，只有员工招到一定规模以后，学院才会进行培训，而今年两家也只是达成了口头的协议，“我们是一种合作关系。合作有前提，我们跟企业的要求是招的员工要够自然班的人数，40个人。如果到了40个人我们就开班，如果到不了40个人，我们就不接受培训任务。而且这个合作不是第一年，前面两年合作过。他们和嘉年华签协议的只有11个人，完全不好开班，组织教学都很困难。他招他的员工，委托我们进行培训，不是我们淮海工学院招生，前期的工作全部是企业方的行为。”

杨凤和还表示，目前来看，如果学生们愿意可以报考学院的成人高考，参加函授学习或者业余学习，“进入学校以后，如果学生同意，我们就组织他参加成人高考，今年成人高考是9月1日到9月5日。报名以后，如果你资质够了，我们组织考前辅导，然后10月份参加全国的成人高考，考过以后，由省考试院同意录取，录取了就是我们的学生。”

而涉事的另一方嘉年华公司负责人至今也没有出面，只派出了一位招生办的李姓工作人员出面回应，但她的回答却难以让人信服，“我没说不能开班，我说得招40个才开。我就说了前面半句，因为介绍东西重点不在开不开班，而在于我们专业是什么样。”

目前，学生和家长们仍在与学校、公司方面进行进一步沟通交涉。

职业教育采用“技能+学历”的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，学生的动手能力强，很快适应工作岗位要求，这种订单式教学，实现了学校、企业、学生三赢的局面。因此，校企合作模式是职业教育中探索出来的一条新道路。

但是不容忽视的是，校企联合办学具有一定风险。目前我国职教界的校企合作还处于民间状态，尽管国家已制定了相关政策支持校企合作，但没有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口头上。再有，部分学校的学分互认还有难度，学院的教育改革措施还不配套，这些也都制约着校企联办政策的落地，也给学生带来一定的风险。在正式入学之前，将自己的求学前途完全寄托在企业的学生无异于赌博，赌赢则已，赌输则影响前途。因此，学生即使拿到了录取通知书也不要过于放松，积极备考，有备无患，方能进退从容。

因此这就需要学校时刻关注企业需求变化，政府密切指导学校进行专业方向调整，确定培养培训规模，开发、设计、实施灵活的培养培训方案。